不是孤儿院里的小孩，可能只是和父母来孤儿院参观的吧。
这在孤儿院并不算一件多么稀奇的事情，那些富豪夫妇就喜欢来他们这，有的是为了给自己的孩子找个玩伴，还有就是为了教育自己家里不生气的少爷小姐。
“你看看这里的孩子过得有多苦，要是再不听话，我们就把你送到孤儿院来！”
每一次，他们都会这么说，而他们调皮捣蛋的宝贝们也会如出一辙地哭出声。
他们丝毫不在意真正被抛弃的小孩听到这句话会怎么想，就仿佛那些孩子生来就是一个反面案例，是用来帮他们教育小孩的道具。
他是在操场旁边的沙坑里遇到那个小女孩的，她倒是没有哭，也没有闹，而是拿了一根棍子，默默在沙地里写着数字。
一般像她这么大的小孩，能从1写到20就不错了，但她写下的数字却像是有什么特殊的规律。
王老师至今还记得，她是从数字2开始写的，然后是3、5、7、11、13……
他并未多想，只是觉得她有点儿奇怪。
写完一长串数字以后，小女孩拍拍手，朝着食堂的方向跑去了。
王老师以为自己再也不会遇到她了，可第二天的下午，同样的时间，她再一次出现在了沙坑前。
还是那一串数字，而这一次最前面的数字变成了“3”。
第三次就是两天后了，王老师渐渐弄明白她出现的顺序，和她写下的那些数字的间隔一样。
如果第一天是“2”的话，第二天就是“3”，现在就是“5”，下一次她会在两天后出现。
王老师忍不住问道：“你在写什么？这些数字是什么意思？”
小女孩瞥了他一眼，没有回答，将数字写完以后，她又一次地跑走了。
那会儿的王老师没有手机，他只好将数字背下来，一次记不住，就多看一次。
他拿着那串数字去文科孤儿院的数学老师，虽然那位老师的学术不精，只能教教小学三年级以下的水平，但他还是认识素数的。
老师和蔼地问道：“这个就是素数嘛，你是从书里看到的？”
“对！我捡到一本旧书，上面就有这个。老师，素数是什么意思啊？”
“一个大于1的自然数，除了1和它自身外，不能被其他自然数整除的数叫做质数。”
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